Veľkosť  školy, charakteristika školy  

         ZŠsMŠ Maňa je plnoorganizovaná základná  škola s právnou subjektivitou. Od roku 2002 je spojená s MŠ. Nachádza sa v oblasti medzi Novými Zámkami, Šuranmi,  Vrábľami a Nitrou. Ako štátna škola kvalifikovane plní úlohy  na úseku  predprimárneho vzdelávania, primárneho a nižšieho stredného vzdelávania  a školského stravovania. Škola  má spoločný školský obvod  s obcou Vlkas. Do školy dochádzajú v malom počte aj žiaci z Hulu a z Kmeťova.   Má 9. tried, jedno oddelenie ŠKD. Budova školy je dvojposchodová,  v prevádzke je  od roku 1961. Nachádza sa  v peknom prostredí v centre obce, areál školy je rozsiahly. Tvorí ho veľký priestranný školský dvor s novopostaveným altánkom a viacúčelovým ihriskom. Nad ním sa nachádza novovybudované doskočisko.

Základná škola a materská škola sú umiestnené v oddelených areáloch. Budova MŠ je vzdialená od  budovy ZŠ  približne 800 m, budova ŠJ je vzdialená od budovy ZŠ 200 m . 

Základná škola využíva:-  hlavnú budovu

• triedy
• počítačová učebňa – 12 počítačov
• odborná  učebňa cudzích jazykov a informatiky - 10 počítačov pripojených na internet
• odbornú učebňu s interaktívnou tabuľou
• ŠKD
• múzeum
• telocvičňu
• školskú jedáleň pri ZŠ
• školský areál
• relaxačnú zónu (altánok)
• viacúčelové ihrisko v areáli školy

-  budovu MŠ

• triedy
• telocvičňu
• relaxačnú zónu ( pieskovisko, hojdačky, preliezky)
• školskú jedáleň v budove MŠ

       Škola  je orientovaná na rozšírené vyučovanie regionálnej výchovy a ľudových remesiel, v ktorých chceme aj v budúcnosti pokračovať. 

Charakteristika žiakov

   Školu navštevujú žiaci  z našej obce a z časti obce Malá Maňa,  ale aj žiaci z Vlkasu, z Hulu a Kmeťova. V škole sú zriadené všetky ročníky základnej školy. V každom ročníku je jedna trieda. Počet tried je  deväť. Počet žiakov školy má klesajúcu tendenciu. Pohybuje sa v rozmedzí 160 – 190 žiakov.   Priemerný počet žiakov v triede je 18 - 19 žiakov.  Skladba žiakov v triedach je z pohľadu sociálneho i intelektuálneho rozmanitá. Väčšina žiakov dosahuje priemerný prospech. Žiaci sa aktívne zapájajú do krúžkovej a   mimoškolskej činnosti.  Medzi žiakmi školy sú aj žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, začlenení  v bežných triedach, žiaci so špecifickými poruchami učenia a žiaci pochádzajúci zo sociálne  znevýhodneného  prostredia.   Ich  prácu sleduje triedny učiteľ a  výchovný poradca.

Vyučujúci, ktorí majú v triedach žiakov so ŠVVP, sú oboznámení s touto skutočnosťou a dodržiavajú osobitný postup na vyučovaní ( pri písaní diktátov, testov, pri samostatnej práci  žiakov...), ďalej dodržiavajú pokyny na klasifikáciu a hodnotenie týchto žiakov. Úzko spolupracujú  s rodičmi, s výchovným poradcom a CPPPaP.

            No  máme i žiakov, ktorí už počas školského veku dosahujú mimoriadne výsledky, a to predovšetkým v športovej oblasti, napr. halová majsterka SR v ľahkej atletike v kategórii žiačok ,  mimoriadne dobré výsledky dosahujú žiačky vo futbale a florbale.  Absolventi našej školy sú žiakmi gymnázií  a stredných odborných škôl .

Charakteristika pedagogického zboru

  Naši pedagógovia sú kvalifikovaní a neustále si podľa potrieb a záujmu zvyšujú svoju odbornosť ďalšími vzdelávaniami. Vo výučbe  náboženstva nám vypomáha externý pedagóg, ktorý je plne kvalifikovaný. Vzdelávanie našich zamestnancov je systematicky plánované, aby  nebol narušený   vyučovací proces a  vyučovacie hodiny boli odučené odborne. V oblasti vyučovania cudzích jazykov máme dostatok kvalifikovaných učiteľov, no chýbajú nám napr. kvalifikovaní učitelia informatiky, fyziky a výchovných predmetov.

Kolektív pedagogických zamestnancov tvorí 15 pedagógov. V ŠKD pracuje 1 vychovávateľka. Väčšina pedagogických zamestnancov má pedagogickú aj odbornú spôsobilosť.  Na ročníkoch 1.- 4. sú pedagógovia plne kvalifikovaní, na ročníkoch  5. – 9. sú kvalifikovaní na hlavné vyučovacie predmety. Nekvalifikovaní sú na výchovné predmety.  Na škole pôsobí výchovný poradca, správca počítačovej siete, technik BOZP, koordinátor drogovej prevencie,  environmentálnej výchovy, koordinátor prevencie bezpečnosti na škole, koordinátor výchovy k ľudským právam a prevencie sociálno-patologických javov.               Pedagógovia pôsobia aj ako vedúci rôznych  záujmových útvarov, školského rádia či školského časopisu  Školúšik.  Pedagógovia školy predstavujú stabilizovaný, odborne i pedagogicky kvalifikovaný a profesionálny pedagogický zbor, ktorý má snahu ďalej odborne a profesijne rásť, využívať možnosti ďalšieho vzdelávania, prehlbovania a zvyšovania kvalifikácie s cieľom zvyšovať úroveň a kvalitu výchovno-vzdelávacieho procesu.  Významná je aj práca poradných orgánov školy: predmetové komisie a metodické združenia, ktoré sa stali výborným pomocníkom pri zabezpečovaní úloh školy.

Výchovný poradca školy zabezpečuje činnosti súvisiace s prijímaním žiakov na stredné školy.

Okrem tejto hlavnej úlohy spolu s vedením školy  sleduje a riadi činnosť žiakov so ŠVVP. Úzko spolupracuje s rodičmi, CPPPaP  v Nových Zámkoch a v SCŠPP vo Svodíne.

Spoločne s triednymi učiteľmi rieši výchovno-vzdelávacie problémy žiakov a na ich riešenie pozýva  rodičov.  Spoločne sa snažia nájsť východiská.

aktivity. K najobľúbenejším patria besedy, prezentácie, tvorba výstav, súťaže. V oblasti environmentálnej činnosti realizujeme  separovaný zber.

V oblasti ďalšieho vzdelávania pedagógov je potrebné špecializovať sa na prípravu projektov,

zabezpečiť kvalitnú prípravu pedagógov na riešenie problémového správania žiakov, na pomoc smerom k žiakom so ŠVVP. Škola vytvára podmienky pre odborný a osobnostný rast a ďalšie vzdelávanie zamestnancov.    Koordinátor  environmentálnej výchovy pripravuje počas celého roka pre žiakov rôzne

Vedenie školy považuje nasledovné úlohy za  prioritné:

• prípravu pedagogických zamestnancov na prvú a druhú atestačnú skúšku,
• zdokonaliť zručnosti pedagogických zamestnancov v ovládaní práce na PC s cieľom využívať IKT vo vzdelávacom procese,
• motivovať pedagogických zamestnancov na neustále sebavzdelávanie sa, vzdelávanie a zdokonaľovanie profesijnej spôsobilosti,
• prípravu pedagogických zamestnancov na výkon špecializovaných funkcií, napr. triedny učiteľ, predseda predmetovej komisie, koordinátor,
• prípravu pedagogických zamestnancov pre prácu s modernými technickými prostriedkami – výpočtová technika, multimédiá a pod.,
• sprostredkovať pedagogickým pracovníkom najnovšie poznatky z metodiky vyučovania jednotlivých predmetov, pedagogiky a príbuzných vied.